公共論壇--終身學習【by 老鷹】

終身學習與傳統文化

「終身學習」這個觀念，是一種世界性的教育思潮。古人有言「學海無崖、學無止境」，今日的「活到老，學到老」更是常常聽見；日本有「修業一生」的觀念；美國學者杜威也提出教育和學習是終生歷程的說法。歐洲各地也有諸如此類的說法。

 「文化」是透過學習而來的，並非天生具有的。文化包容了人類各個民族自古至今的生活方式、民俗風情、文明發展、價值理念、哲學思想。但是面對全球化的趨勢，我們的「傳統文化」，漸漸地被強勢的外來文化沖淡甚至消失，實在需要大家的重視與保存。

 然而傳統文化並非藉由正規教育中的任何單一學科就可習得。通過終身學習的理念，在人生持續不斷的歷程中，時時著重「文化」這個主題來學習，才更可能提升我們文化水準，並為傳統文化盡傳承保留之力。

 

終身學習的意涵

終身學習可藉由「正規教育、非正規教育、非教育學習」等管道。從出生到終老，在不同人生階段、各個生活領域中，唯有終身不斷地學習，才能提高知識水準、累積智慧，達到人生最充實的發展，完成個人的、社會的、以及專業發展，提高個人和整個團體的生活素質，成為健全的公民，享受美好的人生。

 終身學習的願景

終身學習並非單指老了再來學習填補空閒，而是時時、處處，任何情境，任何主題，皆值得學習。終身學習讓我們能承諾自己一個更開闊的人生和光明的前程，強調全人發展，重視個人自由，使學習成為一種生活，擴展人生的意義與目標，追尋更高更好的生活品質。

 文化的學習

要在多元文化並存的環境中，傳承發揚我們的傳統文化，首先要了解各種文化皆有其價值。在各種不同文化觀點的環境裏，要如何有助於彼此之間的交融和互補，必須學習相互尊重、包容。而文化只有不同，沒有對錯，應用包容的胸襟，彼此接納。如此一來，我們才能以文化交流為助力，在新時代中尋找傳統文化的新價值。

 

同學分享：處處都有學習的時機和情境
1.搭公車時人們的行為百態，都可拿來當做借鏡，自我省思。

2.社區大學課程裡有通職課、專業學習，以及社區志工參與，能夠多元的學習。

3.通職課學習範圍囊括了社會科學、文化資產，以及自然科學，能讓我們的學習不偏廢，獲得更寬廣的視野。

4.書法課程是文化藝術類的課程，讓我們對自己的興趣更加專精。

5.社區回饋活動、學校行動教室列車活動，讓我們更加體會到投入公共活動的充實感。

 

同學分享：淡水地區是文化學習的寶地

人文薈萃的淡水，各種文化古蹟和藝術場館，都是我們能前往學習的聖地。例如：

1.登峰博物館

展現淡水與海洋的息息相關，我們可以學習到祖先在此捕魚、建立港口、對外通商等歷史文化背景。

2.古蹟博物館

可以了解淡水以前有哪些外來人口前來居住、通商、傳教或統治。

3.淡水環境藝術節

透過親身的參與體驗在地的歷史文化、信仰、習俗，並且促進社會關係、人際交流的發展，更對自我的潛能做更多探索。

 

從終身學習中，傳承傳統文化

終身學習是人類潛能的發展，透過一個持續不斷的過程，以激勵個體心靈涵養的提升，培養人文藝術氣息。而面對各種價值觀與外來文化紛呈現的現代，「傳統文化」似乎更需要特別的保護，以教育方式的傳承，才得以保留與鞏固，文化藝術代表國家形象也被視為精神生活水準的指標，絕對是需要我們重視的

公共論壇紀錄 - 如何深化學習目標? (by老鷹)

1.為何要學習書法？

(1)學習書法時要有相當的耐心、專心、恆心，一次又一次的重複練習。
在不斷的練習之中，可以培養耐力、專注力、空間架構的平衡概念。
以空間架構的平衡概念來舉例，像是一張空白的宣紙，要如何配置和留白，才能平衡，都需要相關的觀念。先賢發明的九宮格，便是要讓我們在臨摹時，更方便地看出空間的配置狀況。

(2)書法藝術能讓心靈找到安頓的出口。
當內心有所感，想要抒發出來的時候，書法藝術便能成為我們的工具，可以藉以展現內在情緒的豪邁澎湃與喜怒哀樂。
當心情不好或非常興奮時，除了可以藉由書法展現，更因為我們書寫的內容大多來自經典詩文與勵志名言，而能在其中得到正向的思索與共鳴。

(3)寫書法可讓親朋好友打開藝術的一扇窗。
總言之，藝術是人類精神的昇華，也是生命內涵的養分。


2.認識書法文化的精髓與歷史的演變。
書法有正、草、隸、篆、行之分，又有嚴、柳、歐、趙各家之別。
這些因為時空背景演變出的各種字體、由於人物不同創造出的經典風格，都是值得我們去探索和學習的。

3.臨摹與欣賞能力的養成
臨摹是磨練自己對線條的性質的感受與控制，學會用筆用墨的技法。
(臨摹要注意線條的粗細大小、用墨的濃淡乾枯)
背臨才能將碑帖中的精華吸收，汲取各家的養分，然後積存融會貫通。
掌握不同書寫筆法的用筆特徵、結構特點、精神面貌，是相當重要的基礎。有了根基再深化學習，以「訓練對書法之美的感受力」、「培養欣賞能力」、「提升精神涵養」為目標，將書法作為可以長久經營、怡情養性的生命養分。
換句話說，要看得懂書法、要體會書法的美感，必須從臨摹先賢古帖和了解書法歷史演變開始。

4.學習的態度

(1)書法是種書寫的藝術。要寫出一手好字，必須要有決心、細心、恆心。
有決心，面對不完美，才能不畏挫折持續地挑戰；要細心，仔細地體會與觀察；更要有恆心，不間斷地學習和鍛鍊。

(2)學習書法，不只是學習寫字的技術。書法學問，博大精深，從準確臨摹、分析臨摹，到創新作品，必須付出相當的時間與心力，沒有足夠的心理素質，是做不來的。

(3)學習書法過程中，與同學、老師的互動之中，除了要能承受互相指點評論，也要能互相欣賞參考彼此的優點，更是一種心性修養的學習。


5.創新：
人文藝術主要在表現人內在的文化思維，學習的目的是能去認知、表現和應用所學，而不是一位的模仿。
學習書法是套過臨摹、積存漂亮的筆法，然後利用所學的技巧書寫、表現出來。
書法的學習階段，從消化學習到融會貫通，首先要深入傳統取其精華，熟練筆法，留心筆意、筆姿、神韻，透過學習而納入自己的書寫習慣中，再思考如何運用、激發潛能、突破傳統風格、擴大寫作的創意空間，但又不會離書法本質精神或失去漢字原有的美。在傳統風格的基礎上，思索出時代特色，開拓新的境界。
實際不斷的學習各種不同的古帖，再加以做連結運用，避免機械式的操練，透過蒐集、篩選、整理及運用資料，以培養探索和創新的精神。


6.回饋社會:
取之社會用之社會是最終的學習目標。我們書法社現今也致力地參與能夠回饋社區的活動，除了展覽、寫春聯、參與公益團體活動，近期加入學校行動教室列車的推廣。


藝術如同生命的甘露，能豐盈生活、美化人生。藝術的創作需要深厚的文化涵養作為後盾，因此藝術的創意構想需經歷長時間與深楚的文化交融與淬煉，方能成就精彩的作品。

公共論壇 - 如何發揚書法文化？ (by 老鷹)

一、為何要致力發揚書法文化？台灣當前的書法環境正危機重重！

（一）臺灣人現今對書法的印象：文人雅士的休閒、退休人士的嗜好。

雖然班上的同學一定認識許多喜好書法的朋友，但是如果踏出這個領域，就會發現書法的世界相當狹窄。尤其在台灣，大家對書法的印象，都覺得是老師、教授、退休人士在寫的消遣，這種觀念已經大大地侷限了書法的發展空間！

（二）與日韓相較，台灣未努力向下扎根：

在日本韓國，皆有許多專為兒童、學生開授的書法班，也一直是相當熱門的才藝培養。然而，台灣學習書法的年齡層偏高，在學齡階段，除非是美術班的學生，否則少有機會深究書法。

（三）與中國相較，台灣的禮遇尊重不足：

中國在歷經文革後，深知文化根基的重要，近來力邀台灣書法家前往參與活動，並且給予極大禮遇。在台灣，雖然傳統中華文化未受抑制，發展至今卻也得不到足夠的重視。

二、書法文化有哪些重要性可作為推廣的主軸？增進基本學力、創意發展、人文素養！

（一）增進各種基本學力：

寫書法能培養耐力、專注力、空間架構概念等基本能力。除了能學到設計、機械、藝術相關領域的相關觀念，對求學階段的學生，更是很好的精神態度訓練！

（二）培養具特色的創意：

沒有文化的基礎，便很難發展出具備特色的創意。流行音樂天王周杰倫，小時候是從古典音樂學起的，因此有足夠的基礎創作出嶄新的歌曲，而在得到好評後，他更積極將中華文化的傳統藝術融入音樂。此外，雲門舞集的林懷民，更將傳統、歷史、書法融入舞蹈，不僅在學術界獲得極大的讚賞，演出票房也相當叫座。音樂、舞蹈是如此，藝術美學更是需要重視古典文化的根基，由此可見，延續並且發揚創新書法文化的重要性！

（三）累積人文素養、幫助心志修養：

專 注於書法時，除了能沉澱心靈，更因為書寫的內容多是中華文化經典，而能達到反璞歸真、淨化心靈的效果。此外，書法還能作為安頓心靈的出口，當內心有感受想 要抒發時，便可以此藝術作為工具，表達心情的喜怒哀樂、展現內在的豪邁澎湃。在固有價值觀崩壞的現代，人們更需要從這些傳統文化和倫理道德觀念中思索未 來。

三、當前有哪些具體作法可加強對書法的推廣和宣傳？

（一）推廣並鼓勵參加相關比賽，引起中小學生的興趣與自信：

放 眼現今校園，能寫書法的學生少之又少，若能藉由各種比賽鼓勵剛接觸書法的學童，必能幫助他培養興趣與建立自信。班上有多位同學家中的小孩，皆因比賽得名受 到注目，進而對書法更加盡力與珍惜。當今升學注重多元才能，以申請學校可加分為誘因，應該也能吸引更多受電腦打字影響，忽略書寫能力的學生，踏入書法的世 界。

（二）以自身為廣告，對週遭友人作更親近的宣傳：

由 於當前台灣社會對書法的既定印象，不免對書法產生距離感，已經踏入書法世界的我們，有義務讓身邊的人了解書法並非艱深難學，讓大眾知道在書法面前下功夫者 即能有收穫，是可以陪伴一生，又兼具實用的藝術與學問，藉此打破一般人跟書法之間的藩籬，以利吸引更多朋友加入書法的行列！

（三）呼籲地方展覽館開放給在地民眾與藝術團體參展，積極爭取書法展覽的機會：

　　地方展覽館開放給當地民眾和藝術社團展覽，這對人文素養的提升，會有很大的幫助。近來淡水藝術工坊和漁人碼頭的滬水一方皆有書法名家的展覽，在藝文展覽上有很大的進步。

　　然而，這些較大型較完善的展館，獨缺對淡水當地書法家的鼓勵，僅把藝術帶進淡水，卻未推動此地的民眾發展藝術。實際進入館內名家書法展，可發現除了一些遊客以外，鮮少有居民會主動地進入參觀，相較於對在地人文藝術的栽培，招引觀光的效能似乎發揮得較大，實在相當可惜。

　　若能將各大展期之間的空檔，或是剩餘空間，開放給在地的居民、學校、社團申請，必定能為當地民眾縮短與藝術的距離。我們的作品如果有機會在這些地方展出，一定能讓展覽空間除了名家書法作品的份量外，亦有鄰家友人般的親切感。

　　畢竟，鄰居親友作為參展者來邀約，盛情難卻，民眾較有機會向藝術展覽踏出第一步，可改善藝術空間寥無人煙的尷尬，還可讓居民養成親近藝術的習慣。當居民在如此莊重的藝術殿堂，看見鄰居親友的書法作品，必定會受到大大的激勵，我們便可藉此機會幫助他們燃起學習的信心！

　　這不僅是能夠推動書法文化，更對其他領域的藝術在地發展也有幫助。期盼社區大學能提供資訊或輔助，讓我有機會參與淡水各大藝術空間的展覽！有學校或社團的牽引，必定能讓民眾更知道可以到哪裡接觸、學習書法藝術，進而了解如何去親近、欣賞書法藝術。

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老師的話

　　民國四十年時，學校對書法很重視，每週得練習大楷、小楷，連週記、作文也都用毛筆。之後，大小楷不寫了，週記、作文相繼不再使用毛筆，學生便沒有接觸毛筆的機會。

　 　書法為我中華民族的傳統文化，身為炎黃子孫的我們豈能不會寫毛筆字？因此，民間一群愛好書法人士，成立各書法社團積極提倡，各地區廣設書法班，單以淡水 來說，就有十處之多。爲了提升書法品質，淡水「清水巌」每年舉辦全國性的書法比賽，從作品中很明顯可以看出水準逐年提升，是可喜的現象。淡水社區大學成立 已有十年，初期只有一班，現在已增加到兩班，由於學員很認真學習，已有多為擔任了書法老師，擔任起傳承中華文化的使命。

　　我在課餘時，同學們常問：學書法是否很難？我說學書法有幾個必要的條件，只要能做到，保證一定能寫的好。

　　第一、有興趣。如果你因興趣來學書法，一定能寫的很好。

　　第二、不要好高騖遠。初 學者多以楷書入門，需要兩三年間，才能打下基礎。有了良好紮實的筆法結構，再寫其它書體就能收事半功倍之效。有些學員看見別人寫行書很漂亮，於是就放下沒 有寫好的楷書去寫行書；因為你楷書的筆法結構尚未成熟，因此行書寫了半年毫無進展，漸漸沒有興趣；你又看到別人的隸書，方方正正正蠶頭燕尾很漂亮，又去行 書寫隸書，一年之中換了好幾種體，結果一事無成。

　　第三、流水作業臨帖不是抄書，必須要寫出這個字的筆法、結構、神韻，而且要把這個字背下來，也就是不看帖也能寫出與字帖一樣的字形。如果只寫字帖的字而無其筆法、結構、神韻，那是抄書，不是臨帖，毫無助益，即使你寫一輩子，也不會成功。

　　第四、不要一曝十寒。學書法，每天練習時間愈長進步愈快。如果沒有時間一天用心半小時寫一個字，也可以，說得簡單一點，就是天天要與毛筆、字帖接觸，千萬不要寫了一天，休息十天。如果這樣，你永遠在起跑點上，不可能把字寫好，永遠不會進步。

　　第五、不要出怪招。所謂怪招就是寫一些與傳統不一樣的字，引起別人的注意，要表現得與別人不一樣。宋朝大書法家，米芾說：初臨帖者先求其像，然後再求其不像。所謂不像就是在變，但變一定要基礎上變，否則別人不能接受，這就是怪招。

　　結論、各位在退休之後、下班之餘來學習書法，我感到非常高興，只要大家有興趣，切記以上幾點「學書法應注意的事項」，相信各位一定能寫得很好。有恆為成功之本，祝福大家成功、愉快。

淡水社區大學書法課程(by老鷹)

淡水社區大學書法課程
指導老師：陳衛曾
地點：淡水社區大學（位於淡水捷運站旁）
時間：星期三、星期四，晚上１８：００～２０：００

　　我們是一群喜愛書法藝術的淡水社區大學學生。成員年齡從二十歲到七十歲都有，不分男女老少，都能在這個園地找到同好，互相切磋。

　　我們之中有初學者，也有已經在外開班授課的老師，即使有許多能獨當一面的書法家，但我們仍一直聚集在一起研習，深怕脫離團體後練書法的毅力會減退。

　　喜歡書法，或是對書法有興趣的朋友們，歡迎您加入我們，在這裡除了有陳老師的指導，更有同伴們的支持與分享，也會是能夠長久發展的休閒興趣。

歡迎您來與我們一起筆歌墨舞
報名詳情在社區大學招生資訊

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